الحدث المحلية
Google+
مقالات الرأي
نهاية المشروع الإيراني في اليمن باتت وشيكة
أجمع خبراء عسكريون واستراتيجيون سعوديون على أن تحرير محافظة الحديدة وميناءها البحري الأهم استراتيجيا
على ايش يراهن الحوثيين ؟
كلنا نعرف منذ اليوم الأول للعدوان ان الحرب خسارة كبيرة لكل الاطراف في اليمن ناهيكم عن معرفتنا الأكيدة بحجم
الإصلاح حزب بن سوق.
في 2013 كنت مع اقتلاع الإخوان المسلمين من السلطة، لا مع اقتلاع الديموقراطية. الديموقراطية أكثر تعقيداً من فرز
فرصة الحوثيين الأخيرة
  لم تكن مفاجئة الانهيارات التي واجهتها ميليشيات الحوثيين مؤخرا على طول الساحل الغربي وصولا إلى مشارف
‏انكسار الانقلاب
بعد يوم من سيطرة قوات العمالقة التابعة للمقاومة الجنوبية وكتائب المقاومة التهامية على مفرق زبيد، أحرزت تلك
رسالة إلى أهل اليمن
ليست مجرد مقارنة يا أهل اليمن، إنما هي حقيقة سجلها التاريخ وينصت لها المؤرخون ويفهمها العقلاء، ويدركها أصحاب
آخر الأخبار
اختيارات القراء
اتبعنا على فيسبوك

الـ «G.T.Z» ترصد 6 ملايين يورو لدعم التعليم في اليمن

الخميس 21 مارس 2013 12:16 مساءً

أكد وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالرزاق الأشول أهمية الشراكة الفاعلة مع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي ومجتمع المانحين لما من شأنه تجويد وتحسين التعليم والارتقاء بالعملية التعليمية.
وأشار الوزير الأشول في افتتاح ورشة العمل التي نظمها بصنعاء البرنامج اليمني الألماني لتحسين التعليم العام “جي، آي ، زد” إلى أهمية الورشة التي تسعى إلى استكمال عمليات تحليل مشروع تحسين التعليم من خلال مراجعة وإثراء التقرير التقييمي الذي أعدته بعثة الـ «جي آي زد» لإعداد رؤية لخطتها في دعم العملية التعليمية خلال الثلاث السنوات القادمة والتي رصدت 6 ملايين يورو لبرامجها وأنشطتها المستقبلية.
وتطرق الى ضرورة المواؤمة بين برامج كليات التربية واحتياجات وزارة التربية والتعليم عبر التنسيق مع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بما يضمن إيجاد مخرجات تخدم العملية التعليمية.
ولفت وزير التربية والتعليم إلى حجم الاحتياجات التي تستدعي رفع الدعم المقدم بما يحقق توجه الوزارة في تفعيل برنامج التطوير القائم على المدرسة ويضمن تحويلها إلى بيئة جاذبة وتحقيق الاعتماد المدرسي فضلاً عن الاهتمام بالتربية الصحية من خلال ربط المدرسة بأقرب مركز صحي عبر التنسيق مع وزارة الصحة .. مثمناً إسهامات الـ«جي آي زد» في دعم العملية التعليمية.